永远保持好奇心的作文素材

1.寻找关于“好奇心”议论文素材 作文高手来

好奇心

好奇心,无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心。如果只将眼光聚于此,那在我看来,似乎古今中外男女老少大多都有这样一颗“心”。

有一种“好奇心”在鲁迅的文章中最为常见;那驱使国民争先恐后看“砍头节目”的是好奇心;那驱使乡邻听祥林嫂哭诉的是好奇心;那驱使阿Q“革命”的亦是好奇心。但,也许这些都只能称为“好奇”罢了,“心”却是失去了的。这样的“好奇”,建立在对他人痛苦的窥探上,建立在“铁屋子”一般黑暗的愚昧上,如果这也是真正意义上的“好奇心”,那么没有,也罢。

那么放眼世界呢?这样的“好奇而无心”也是比比皆是的。火刑柱上的贞德满足了中世纪人们的好奇心;怒吼的伽西莫多满足了芸芸众生的好奇心。这样的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界语言,在这样的语言之中写的尽是愚昧,平庸,衰亡与了无生机。

试问:真正的好奇心又为何物呢?

真正的好奇心需要观察。“一花一世界,一叶一乾坤”,世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。用心观察,即使最寻常的事物也会化为“神奇”。在远古时代,先人们仰望星空,探斗转星移的奥秘,品云淡云聚的风采;到现在,我们通过望远镜与另一个星球招手,通过显微镜感知微观宇宙。可以说,没有观察与帮助我们更好观察的工具,好奇心也会闭上心房上的窗,落满灰尘。

真正的好奇心需要思考。如果“我们头上的灿烂星空”是供我们观察的无限舞台,那么,“我们心中的道德法则”则是激发与约束我们将观察成果深化的不二法门。如帕斯卡尔所言,“思维成就人的伟大,我们的一切尊严都在于思考――即使你只不过是强大自然下的苇草。”如果没有这种“灵魂在场”之下的思考,那么无论多少个苹果掉下来,恐怕也砸不出“万有引力”的发现;无论人类是多么费尽心思地观察与学习,也难有一丝一毫的创造与进步。

真正的好奇心不是“猎奇”,它的存在不是为了以平庸或愚昧的心态去“发掘”别人的痛苦,去践踏真理。它的存在,需要观察的双眼来定位,需要思者的头脑来彰显其价值。

有了这样的好奇心,困难得以排解,就会得以进步,人类得以更好的生存并维护自己的尊严……

《哈姆雷特》中有言:“身处果壳之中,也自以为无限宇宙之王。”也许,正因为有了真的“好奇心”在,我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。

更何况,因为有了好奇的心,我们的世界远比果壳广阔得多。

2.有关好奇心的作文素材

我叫范宇航,今年10岁,在麟峰小学三年五班读书。我虎头虎脑,圆圆的脑袋,炯炯有神的眼睛,扁平的鼻子,一张能说会道的嘴巴,洁白的牙齿,笑起来有两个小酒窝。我最大的特点就是对什么都好奇。

记得上个月,奶奶过来修手机。我拿着手机,发现机型怎么跟爸爸妈妈的不一样,好奇心使我又想探究探究。奶奶问我:“手机你会用吗?”我一本正经地说:“我会用。”便抓起手机随便乱按,原来奶奶没有设定时间却以为手机不行了。屏幕显示了。我按了时间“设置”这个项目,设定好时间,并且教奶奶怎样用。奶奶夸我真聪明。

3.好奇心作文素材

[好奇心作文素材]好奇心作文素材2010年06月16日星期三下午09:44那些著名科学家都可以说具有好奇心的,好奇心作文素材。

牛顿对一个苹果产生好奇,瓦特对烧水壶商冒出的蒸汽也是十分好奇,最后发明了蒸汽机。爱因斯坦从小比较孤僻喜欢玩罗盘有很强的好奇心。

伽利略也是看吊灯摇晃而好奇发现了单摆。还有爱迪生小时候看母鸡孵鸡蛋自己也尝试孵了一天,这也可以。

一部电视剧中有这样一个情节:老师在黑板上画了一个圆,问这个圆像什么?幼儿园里的孩子讲出了几十种;小学学生讲出十几种;中学生讲出八九种;大学生讲出二三种;社会上的人们(包括局级干部)一种也讲不出,因为不敢讲,作文素材《好奇心作文素材》。事出夸张。

但这不就是我们"通过学习"后的结局吗?越学,越不敢想象,越把自己禁锢在死的知识里,思维越是萎缩,终于成为不敢想不敢说的人,于是被社会称誉为"成熟"。在剑桥大学,维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生,有一天,罗素问穆尔:"谁是你最好的学生?"穆尔毫不犹豫地说:"维特根斯坦。

""为什么?""因为,在我的所有学生中,只有他一个人在听我的课时,老是露着迷茫的神色,老是有一大堆问题。"罗素也是个大哲学家,后来维特根斯坦的名气超过了他。

有人问:"罗素为什么落伍了?"维特根斯坦说:"因为他没有问题了。"失误瓶德国著名化学家李比希把氯气通入海水中提取碘之后,发现剩余的母液中沉积着一层红棕色的液体。

他虽然感到奇怪,但并未放在心上,武断地认为这不过是碘的化合物,只在瓶上贴张标签了事。直到以后一位法国科学家证实是新元素溴,李比希才恍然大悟。

他因此称这个瓶子为"失误瓶",以告诫自己。 〔好奇心作文素材〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。】

4.经常保持好奇心作文

好奇的思絮当第一条泥盆纪总鳍鱼过腻了泥水中的生活,为绚丽多彩的陆上世界所诱惑时,它便挣扎着从泥水中爬上岸。

这就是好奇。 当第一只森林古猿也过腻了在树上爬上爬下的生活而对陆上平坦的生存环境感兴趣时,他便爬下树木试探着走向林边的空地。

这也是好奇。 是的,是好奇心让地球有了高级生命,让世界有了更高等 的生物。

当第一个北京人从地上拿起被“天火”烧焦的野味,颤颤的把它放入口中时,他感到的不再是“茹毛饮血”的感觉,便有了再吃一口的念头,从而使他的部落走出生食的境地。这是因为好奇。

当古人看到石块砸在一起冒出奇妙的火花时,猛然有了钻燧取火的念头,便产生了“人火”,从此他们告别了靠“天火”生活的束缚。这也是因为有了好奇心。

是的,是好奇心让人类走向文明,让生命看到多彩。 当一个人坐在苹果树下乘凉,一个苹果“啪”的砸在他的头顶,他伸手捡起那个苹果,产生了疑惑:“它为什么落到地上砸在我的头上而不飞向天空落到月亮上呢?”这时,这个苹果让他感到不可思议,他便开始认真研究,也就有了牛顿定律,有了近代物理。

当有两个人看到天空的鸟儿能自由自在的飞翔,便也想如鸟儿一样飞在空中,他们便开始致力于鸟儿的研究。终于,有了飞上天的工具。

这是因为好奇。 是的,都是因为有好奇心,才使人类更快进步,有了更高的文明。

当人们仰望高远的太空,看着那满天的星斗,那圆圆的月亮,产生了玄妙的幻想:天上到底有什么?星星是不是也和我们居住的地球一样?月亮上是不是真有广寒宫?嫦娥和玉兔生活得怎样?于是,便有人以毕生的精力和十倍的努力去研究。终于可以在月球上迈开步子,在太空中建立“家乡”。

这些都是因为好奇心。 当人们面对0-9这十个数字组成的世界是如此纷繁复杂、绚丽多彩时,便有人去幻想它们的妙处,也有人用毕生的精力致力于这个猜想,终于摘取了“数学皇冠”上的明珠。

这些也是因为好奇。 是的,好奇心是兴趣的姊妹,它消除了人类的无知,让这个世界更加美妙。

好奇心来去无踪,好奇心没抓没挠。它刁钻古怪,逗你紧跟猛跑。

每当你认为抓住它时,才发现还是跟它绕绕,你眼前又现出更大玄邈。好奇心一本正经,好奇心滑稽可笑。

好奇心有时很没劲,但也有时很火爆。好奇心很刺激,好奇心很深奥。

好奇心很古老,好奇心很新潮。好奇心千变万化,让你捉摸不定。

但有一点不变,好奇心永远很好奇,使你的心永不变老,让世界向未来猛跑。 【例文简评】这篇文章成功地发挥了自己的特长,较好地体现了要求的限制,表现了机敏和智慧。

习作采用传统的体式,于整齐复沓的结构中展示了古典美。妥帖的题目与“思接千载,视通万里”的内容相映生辉,充分展现了写作的动力。

保持一颗冷静的好奇心中国作为四大文明古国之一,有着数千年的历史,其文化更是博大精深,而这其中,历代帝王的陵墓更成为中国艺术瑰宝的宝库,里面究竟埋藏了多少价值连城的名人字画,多少稀世珍宝、珠玉金银,更成了人们内心数说不尽的好奇,于是有人便提出了挖掘陵墓的建议。危哉!这是一个多么可怕的建议,而支撑这个建议的仅仅是一颗盲目的好奇心,却丝毫没有考虑任何后果,无数血与泪的例子告诚我们,仅仅因为好奇心而不考虑任何后果去付诸行动的事情,结果是多么的可怕。

每个人都有好奇心,可我们不能仅凭一个好奇心去完成我们的想法,重要的是在好奇心之外更要有一份冷静的思考。2006年在福建沿海打捞出的“碗礁一号”明代古沉船,其上数千件明代瓷器,令无数国人叹为观止。

瓷器的展出更是吸引了无数人的眼球,人们纷纷赞美那无与伦比的高超技艺,可随之而出现的问题却令所有文物工作者痛心不已。瓷器由于长期浸泡在深海不见光亮,在被打捞出来后,由于阳光的强烈照射以及与空气的接触,使得每天都会有数十件瓷器破裂损伤,仅仅因为好奇心,而没有冷静的考虑过打捞后对文物的保护问题,使得如此珍贵的国宝损坏,这是多么令人痛惜。

而这样的事例更是比比皆是,十三陵的挖掘、开放,使不计其数的文物在闪光灯的照射下失去了其原本华丽的面貌;闻名世界的云冈石窟的对外开放更使得一尊尊原本神态逼真的佛像在环境的破坏下变得模糊不清,如此之多血与泪的教训,难道我们还不该在好奇之余加上一份冷静的思考吗?无数吸毒者也正是在好奇之余缺少一份应有的冷静,使他们走上了一条惨痛的道路。我们不要只因好奇而走上“吸毒”的道路,以至毁掉我们无法用“价值”衡量的中华瑰宝,让我们在好奇心的门口加一把冷静理性之锁,让我们的心灵明澈,使我们的国家文明得以发扬,让世人对中华民族永远保持一份应有的尊重! 好奇心的眼泪小时候,我具有很强烈的好奇心:夏夜的天空里,群星璀璨,我好奇那眨着眼睛的星星为什么不会像扔出去的石子那样落到地上?春日的阳光里,我好奇那看似柔弱的小草为什么能毫不费力的冲破比自己沉重数倍的巨石?秋天的凉风中,我好奇风儿为什么吹动了大树却没有吹动我?这是多么纯洁,多么天真的好奇心啊!然而,今天的社会中,这种纯真的好奇心实不多见。

其实,现在的。

5.以“好奇心”为话题的作文800字

对一座城市抱有好奇心,会是你一生中最非凡的体验。 清晨的时候,当你穿梭在绸般雾气里的时候,这好奇心便开始了。露水润着青石板的路,布鞋踩在上面有轻微的声响,是什么在萌动?泡桐花紫色的蕊无声地落下来,绵软得仿佛一捏就会碎,轻柔得一吹便飞散,是怎样的娇羞躲在了里面?摇橹声由远及近,由近及远,“吱呀――吱呀”地穿透了雾,又无声地消失于耳侧,是谁在哼唱?待到薄雾消散,这一切又似乎从梦境中抽离,它们又到哪儿去了呢? 你只能怀着好奇心继续走。 石库门的深处有叮咚的泉响,江南的小姑娘抱着琵琶哼唱不已。她的指尖像这门前的流水,灵动而不留痕迹,只留下几缕清音。这清音,究竟从哪里来?隔壁的老太太梳了光亮的发髻,提着篮子出来,一口吴侬软语:“张家姆妈,走啊,今朝端午买粽叶去喽!”于是,一个清秀而又和气的中年女子出来,笑着嗔怪:“大清早呢!”随即两人消失于石板街的尽头。她们往哪儿去了呢? 寻找什么来解开我的好奇心? 恰是一曲《游园惊梦》。 “看人间姹紫嫣红开遍……”我追随着杜丽娘的心思解开这谜团。庭中美景固然惹人怜,但更惹人怜的是自己的肺腑;这城市里的美景固然绮丽,但最诱人的也是她骨子里的韵味呵!两千年来,是伍子胥的相土尝水,是干将莫邪的剑意人情,是馆娃宫里“嘎嘎”作响的木屐,是憨憨泉里不尽的清涟,筑就了这座城的风骨。好奇什么呢?我们好奇她为何这样清新动人,答案是隐逸在这时光里的。你可以说是山水沉淀了她,你可以说是她融入了山水;你可以说是吴人塑造了她,你也可以说是她哺育了这些人。我不禁莞尔,心头的疑虑也顿时消散,这些“从哪里来”、“如何来”,当这座城给了我们问题时,也便给了我们答案。 一花一世界,从那门前的流波里,我们似乎看到了平江城的骨子。那便是她给我们的答案。 城的美妙,在于她勾起了我们的好奇心。 城的美妙,也在于她给了你最精彩的答案。 答案补充 好奇心 庄子戴着青青的蒲草帽与惠子在壕中观鱼。惠子抬眼望着庄子头上的帽子不禁笑了出来。 答案补充 好奇心 此时,坐在考场里,因为夜里下过雨,所以很凉快,可我的内心却是焦急如焚,犹如万只蚂蚁吞噬着我的心脏。 当我看到这个作文题目时,心头不由地一颤……一个月前,我就对2008年语文高考命题产生好奇心,犹如一只猴子想打开黑色的盒子一样,看看里面装的是什么东西;尤其是作文,我对作文的好奇心驱使我一个月前就开始估猜,并准备了大量的作文素材。我到网上下载了许多经典的作文素材,外国的,中国的,现代的,古代的,名家的,凡人的,还有关于动物的,花草的,每节早读课,都拿出来读呀读。现在呢,坐在高考考场上,那些经典素材早已背得滚瓜烂熟,可当我看到《好奇心》这个题目时,心头一片慌乱,脑海一片空白。这个作文题目我该怎么写呢?努力搜寻,却找不到一篇关于好奇心的素材,呵呵!亏我还是对作文那么好奇的人,曾经,我搜罗了各年各省的高考作文,对他们仔细研究;我怀着一颗好奇心,课余时间,总会不自觉地猜测今年高考作文是什么。

6.如何维持好奇 议论文材料或论述

在中国很多成年人对自然现象不是满怀好奇心和探究欲,这大多源于从小的教育是一种目标式教育和被动式学习模式,使我们丧失了想做什么的意识。

从小我们就被要求做什么,许多人的好奇心、兴趣爱好从读书开始就被扼杀在摇篮里了,上学前对什么都好奇,学自己想学的,上学了,在自己想学和自己不想学的之间挣扎,到最后发现自己除了会考试,什么兴趣爱好、好奇心都没有了,更说不上探究问题的热情了。 科学课如今倍受重视,就是因为科学教育是以实践性、体验式和探究学习为主的课程,是要让学生满怀好奇心去探究知识,从而提高自己的科学素养。

即将公布的新课程标准,在总目标中明确指出:“学生通过科学课程的学习,能保持对自然的好奇心和热情。”在分目标中,科学态度目标放在首位的是:“对自然现象保持好奇心和探究热情,乐于参与观察、实验、制作、调查等科学活动,并能在活动中克服困难,认真完成预定任务。”

怎样在科学教育中保护学生的好奇心和探究热情呢?我总结出了“三性”、“两保护”的课堂策略: 一、“三性” “三性”是指故事性课堂、生活性课堂和鼓励性课堂。 1.故事性课堂 故事性课堂是不是一个接一个的故事组成的课堂呢?不是,故事性课堂可以真的讲一个与本课相关的故事引入,但最重要的是用故事性的语言来创设一个学习情境,它决定你能否激发学生的学习兴趣、点燃学生的学习热情。

故事性语言像拉家常,但平常的谈话中常有故事情节,有着学生预想不到的悬念(关子),能吊起学生的胃口。故事性语言不是“白开水”式的讲授知识,而要让学生品出其中的理,引起学生的好奇,激起学生探究的热情。

故事性语言会把老师、学生带入到情境中,成为故事中的一个成员,也就是我们所说的身临其景。故事不脱离生活实际,与学生的生活经历相接近,就会引起学生的共鸣,在故事中产生疑问,在故事中回到生活中的好奇,引发对好奇的探究热情。

更重要的是好故事(出色的故事语言)能点燃学生的学习热情,激起学生的好奇心。曾经有个学生告诉我,他非常喜欢游老师(我工作室学员)。

我问他为什么呢,他说游老师爱讲他经历的事,爱讲故事。有一次故事中有个秘密没告诉我们,我想了好久,又去动手研究,又去查资料,太好奇了,总想游老师给我们上课。

这就是故事性课堂的魅力。 2.鼓励性课堂 孩子是在表扬中成长的,鼓励性课堂对保护孩子的好奇心和探究热情尤为重要。

我们来看个例子:我在上《奇妙的指纹》一课时,请学生交流自己想在课堂上研究什么时,有位较内向的学生发言,声音很小:“我想研究我和妈妈的指纹是否相同。”部分同学发出了嘲笑的声音,认为这个问题不能研究。

而我认真听完后,立即高兴地说:“你想到的这个问题很好,我要把它写在黑板上,请你再大声地说一遍。”这位同学表现出了从未有过的大胆和高兴。

课堂上虽然没法研究她的问题,但让我意外的是,第二天她交来了她的研究成果。我高兴地把她的成果在教室里展出。

一个倾听,一份鼓励,让她有着多么重要的情感体验啊。 教师对孩子的鼓励方式应多元化。

很多老师采用小红花、五角星积累到一定数量换取小礼物,这固然有用,但引导性不足,不能真正建立内在驱动力。除了物质驱动外,更多的是责任感、荣耀感、成就感来感动孩子,建立内在的驱动力。

我收集设计了一些科学课常用评价激励语句,设计了激励语一百句,在课堂上适时地使用。在科学课中,我常常表扬以下学生:勇于动脑尝试的,能够克服困难的;有创新方法和策略的;乐于合作和交流的;合作中有思想火花的;学习态度好、勤学的;动手能力强、会记录的;能提出好问题的……这些表扬会成为他们学习的动力,也使我的教学轻松活泼。

二、“两保护” 首先要保护学生的提问意识。亚里士多德说:“思维来自惊奇和疑问。”

要鼓励学生提问,问题越广泛、越离奇,越要表扬。学生是学习的主人,提出自己不能解决的疑难问题,求得老师和同学的帮助,这是积极主动学习的表现,是学生的权利。

教师不仅要尊重学生的这个权利,而且还要努力为学生创造发问的机会,让他们充分行使这个权利。学生由于受知识水平和生活经验的限制,以及思考问题的角度把握不当,难免提出一些古怪的问题。

对这样的问题,教师可能觉得啼笑皆非,也可能因一时解答不了而难堪。但无论怎样,教师都要“见怪不怪”,善待学生提的问题,善待提问题的学生。

要充分肯定学生发问的行为,真诚地保护学生发问的积极性。 其次要保护探究过程中的劣构现象和生成资源,正确对待探究过程出现的各种问题。

真实世界本身是混乱的,探究时条件不清,结果也不一定是唯一的和不变的,也没有办法设定探究的结果,这些成为了探究中的劣构问题。而保护“劣构”能营造真实的探究情境,使探究更有趣、更能吸引学生。

前些时间有幸听了华南师大附小科学特级教师吴向东的讲座,怎样处理小学科学教材,我收获最大的是对劣构问题有了新的认识。吴老师认为,要能处理好教材,首先应该弄清楚现用教材的现状和存在的问题。

其中教材与真实世界的联系不强,缺。

7.寻找关于“好奇心好奇心是发明的动力”议论文素材

1、伟大的天文学家哥白尼在中学时代,听说可以用太阳的影子来确定时间,这个仪器的名子叫日晷。

他很好奇,就找老师问了日晷的原理,回家找了些废旧材料,很快就做出来啦。他利用自己做出来的日晷,研究太阳和地球的运动规律。

哥白尼长大后,提出了著名的“日新说”,推翻了过去一直认为是太阳绕地球转“地心说”的错误说法。 2、伟大的化学家罗蒙诺索夫,出生在一个渔民家庭,从小随父亲到海上打鱼。

他对大海发生的所有自然现象都感兴趣。出海时,回到家里,罗蒙诺索夫总是要问父亲许多问题。

“为什么夏季傍晚海面会出现光亮的水纹?”“为什么冬夜天空会出现绚丽的北极光?”“为什么海水每天两起两落?” 3、爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试,弄个明白。

有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝,感到很奇怪,就用棍子去拨,想看个究竟,结果脸被野蜂蜇得肿了起来,他还是不甘心,非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。

4、大动物行为学家古多尔曾经说过:闷热的鸡窝常常和我们儿童时代的回忆交织在一起。小时候,我曾钻进鸡窝一直呆了五个钟头,为的是要看看母鸡究竟是怎么下蛋的。

5、我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想,好奇的自问,为什么这里会出现这些孤零零的巨石?它们是借助什么力量到这儿来的。后来李四光走遍了全中国山川河流,作了大量的考察与研究,终于断定这些怪石是冰川的浮砾,是第四纪冰川的遗迹。

纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。 6、伟大的物理学家牛顿小时候看到苹果熟了,掉下来很好奇,他想,地球上的东西,失去了支持后为什么都掉到地上来,而不会向其它方向掉呢?后来,他终于发现了万有引力定律。

7.在剑桥大学,维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生,有一天,罗素问穆尔:“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地说:“维特根斯坦。”“为什么? ”“因为,在我的所有学生中,只有他一个人在听我的课时,老是露着迷茫的神色,老是有一大堆问题。”

罗素也是个大哲学家,后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问:“罗素为什么落伍了?”维特根斯坦说:“因为他没有问题了。”

8.德国著名化学家李比希把氯气通入海水中提取碘之后,发现剩余的母液中沉积着一层红棕色的液体。他虽然感到奇怪,但并未放在心上,武断地认为这不过是碘的化合物,只在瓶上贴张标签了事。

直到以后一位法国科学家证实是新元素溴,李比希才恍然大悟。他因此称这个瓶子为“失误瓶”,以告诫自己。

8.以好奇心为话题的议论文800字

好奇心

好奇,是一种天性,是一种自然,是真情实感的火花。

在生命之初,每个人都有着强烈的好奇心,因为世界是未知的,是陌生的,一切都是那样新奇。但随着年龄增长,人们被凡尘世俗侵扰,心湖翻滚激荡,思绪杂乱。在追名逐利中,渐渐失去最初的好奇,渐渐习惯于机械的生活,内心世界也变得空虚而苍老。

其实,好奇心不是孩子们的专利。只要我们对生活充满热情,充满渴望,就会有收获,就会从中得到乐趣。

凝视花开,看花瓣缓缓舒张开来,楚楚动人。每开放一点,就露出一个胜利的笑靥。待完全开放,柔嫩的花瓣几乎吹弹即破,却又仿佛傲气十足地在宣扬着澎湃的美。怀着对花开的好奇,欣赏一幅被赋予了魔法的画在轻轻微笑,心也变得温柔多情,枯竭的心河得到滋润。

远望流星,奔驰是流星的形影,璀璨是流星的华装,燃烧是流星的性格。流星,匆匆逝去,义无反顾,生命短暂而辉煌,给宇宙增添了一道凄美的风景。没有依恋,没有彷徨,没有哀伤,他彻底地牺牲自己,换取灿烂的一瞬,演绎青春的绝唱。怀着对流星的好奇,惊诧于那夺目的一瞬,思索生命的价值,空虚的心灵得以充实。

仰望蓝天,看它的可爱、洁净、梦幻与浪漫。忧伤的时候,看它的博大,看它的宽广,看它怀中的乌云,看它面前的黑烟。知道它不以乌云为袍,不以黑烟为纱,总会等到烟消云散。看得心开了,不轻言悲。兴奋的时候,看它的澄净,看它的无限,看它眼前掠过的飞鸿,看它掌中亘古的日月。理解它不以明日为荣,不以圆月为耀,它不用光明彰显自己。看得明了了,不轻言喜。怀着对天空的好奇,从天空的内在品质中得到启迪,心灵得到洗礼与升华。

迎接黎明,看它拥有的一天中最纯澈、最鲜泽的光线,那是生命最易受鼓舞、最能增强信心和热望的时刻,也是最能让青春荡漾、幻念勃发的时刻。像有神力的水晶球,它唤醒了我们对生命的最初印象,唤醒了体内沉睡的细胞,使我们看到远方的事物,看清即将忘却的东西。怀着对黎明的好奇,我们有机会和生命完成一次对视,有机会认真审视自己,获得对个体更细腻的感受。迎接晨曦,是一种被照耀和沐浴的仪式,它给生命以新的索引,新的知觉,新的启示,新的发现……

……

心怀好奇,接近自然,感受生活,是一种独特的心灵体验,是一次全新的情感历程,能让人从纷繁的事务中得到解脱,让人冲破世俗的樊篱,获得心灵的涤荡。好奇心,让人心不致在时光流逝中老去,而是在季节变换的档案中将最初的情感完好保存。

让我们心怀好奇,一起成长!

9.有关好奇心的事例(作文用的)

好奇是社会前进的重要动力。

好奇无处不在。燧人氏好奇,钻木取火;神农氏好奇,遍尝百草。

人类在漫长的进化中,改变了许多,但好奇之心不变,其实也一直是好奇心带领人类进步。 在一个人类新生命呱呱坠地时,好奇就随之出现了。

婴儿的眼睛比成年人大得多,也明亮的多,是因为周围的一切对他都是陌生的,他需要一双能够满足好奇心的大眼睛。柴可夫斯基四岁时就对音乐产生极大的兴趣,后来成为世界著名的作曲家。

可见,好奇心对人的成长是至关重要的。 人会随着时间的推移而衰老,但好奇心却能永葆年轻,青春常在。

牛顿直至垂暮之年仍好奇于星球运动的切向力;爱因斯坦晚年还苦苦探求光波粒二象性的本质。可以说,好奇心独立于时间之外,可能会在任何时候,给你甚至世界形成巨大的影响。

好奇,有时也会闹出一些笑话,但更多的时候会使整个世界为之巨变。普朗克的量子论、门捷列夫的元素周期率都深刻地影响了世界。

试想,如果没有好奇心,门捷列夫如何能在零星混乱的元素中挖掘出一个意义非凡的规律?牛顿也不可能在习以为常中发现万有引力!好奇的力量太不可思议了。 有人说,那些都是伟人,我们是小小的普通人。

那就回到一个个普通的人身上,好奇仍然无处不在。每逢假日周末,都有店铺在门前请人搭台表演,来来往往的很多人都会不由自主地把视线投向舞台,好奇地看上一眼。

这就是好奇心在作怪。 如果对一件事不怀有好奇心,要想成功无异于异想天开。

就像上特长班一样,如果真有兴趣,就会如虎添翼,某一方面的特长会成为今后发展的良好动力;如果没有兴趣,就等于白白浪费时间,不如不上,以免把仅有的一点儿好奇心消弥殆尽。 不仅对于个人发展,对商业竞争来说,好奇仍起决定作用。

现在国内的众多商家都力图从“中国制造”向“中国创造”转变,其核心就是创新,而创新源于创新人的好奇心,创新出来的商品也要求满足广大消费者的好奇心。只有这样,才能在激烈的竞争中生存发展,才能在国际竞争中立起自己的坚实支柱。

总之,贯穿人类社会以及人的一生的,是好奇;促进社会不在“刀耕火种”停留的,是好奇;伴随着人们生活点点滴滴的,也是好奇。好奇,无处不在。

10.求一篇以好奇心为话题的议论文

好奇心

有人说好奇心是人类的发展的最大推动力,如果人们对一切东西都麻木了,社会就会停止发展。好奇心是创新的鼻祖,不怕有问题,就怕无法提出问题。当今世界,纵横发展,无论那个国家,哪个民族,要想发展,靠的就是创新。

我们中国引以为豪的温州的小商品百货市场,这里的东西是发往全世界的。这是我们自豪,但是其中的种种心酸,也只有做的知道,每个物品的单价是极其低廉的,赚的钱无非是靠数量够多,没有创新的东西。这是悲哀。看耐克,阿迪达斯,一双球鞋卖几千,非常充足的利润,但是那个上面的标牌写着Made IN CHINA.中国是个勤劳的民族,那些世界上著名的牌子,很多都是中国加工的。但是为什么我们无非创立属于自己的名牌的,那就是缺少创新精神。创新哪来呢,小平同志说的好,要从娃娃抓起,每个儿童,在童年都有对东西都有好奇心,这种好奇心是创新的鼻祖,发展,并且使用好奇心,就会演化为创新。有了创新中国才会强大。

好奇心既是创新的鼻祖也可是求知欲的前辈,小时候为什么对任何东西好奇,深究起来,是因为无知,什么都不知道,不知道电线是不能摸的,不知道橡皮是不能吃的。好奇心促使我们有强烈的求知欲望,它让我们了解了天文地理,历史发展,等一切,有人觉得好奇心似乎是孩子的专利,成人不应该去对任何东西抱有好奇心,其实不然,人无时,你需要有,人有时,你需要优,你优时,你需要精。这也生存之道,当别人都在模模糊糊过日子时,好奇心,如同对自己思想产生晴天霹雳,让你了解世界万象,看清事务本质,探求人生之道。当我们看到古往今来的那些伟人们,我们在肃然起敬的同时,看到他们所拥有的好奇心,也许我们无法拥有过人的智力,但是这好奇心是我们可以所拥有的,即使此刻之前你没有,现在你可以拥有,人不怕身体变老,就怕“心”变老,心老人不老,如同行尸走肉,人老心不老,老骥伏枥志在千里。我觉得做人要一辈子要保持好奇心,有了它,即使朝闻道,夕死足以也。人活一辈子,不仅仅是有钱,就算好的,心灵的自足是最高境界,遥看孔子,虽然没有出将入相,但是,德行的修炼,让我们至今都望尘莫及。保持好奇心,求知欲,看看论语所著,三人行,必有我师焉?如此圣人都在都求知,俩小儿辩日,孔子都保持着好奇心。真让我辈自叹不如,让我们返璞归真,去拥有我们曾经拥有的好奇心,保持着强烈求知欲,祖国的未来就更加会有创新精神。

少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。让我们为祖国的发展创造新的篇章。

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